El presente artículo parte de la necesidad de reflexión acerca de la enseñanza de la educación física. Haciendo una mirada histórica de cómo ha sido pensada desde las políticas educativas del país. Reconociendo la evolución significativa en lo relacionado con el desarrollo profesional del educador físico, en el marco de nuevas perspectivas, discursos, prácticas y normas en el ámbito educativo, social, cultural y simbólico, divisando en el horizonte pedagógico la profesionalización y especialización de esta área, evidenciando desafíos fundamentales, para la ciencia, la tecnología, la innovación, el desarrollo didáctico y pedagógico.
This article is based on the need for reflection about the teaching of physical education. Taking a historical look at how it has been thought of from the country's educational policies. Recognizing the significant evolution in relation to the professional development of the physical educator, within the framework of new perspectives, discourses, practices and norms in the educational, social, cultural and symbolic field, seeing in the pedagogical horizon the professionalization and specialization of this area, evidencing fundamental challenges for science, technology, innovation, didactic and pedagogical development.
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