Resumen
Pedagogías digitales innovadoras constituye un esfuerzo intelectual riguroso que analiza la reconfiguración del saber ante la irrupción tecnológica contemporánea. La obra se fundamenta en la premisa de que la tecnología no es solo un cambio de herramientas, sino una transformación de la naturaleza misma del conocimiento, que ahora se entiende como un proceso dinámico, distribuido y relacional.
El libro aborda diversas dimensiones de la educación actual:
Fundamentos teóricos: Analiza la "epistemología digital" y el "saber en red" dentro del marco de la modernidad líquida, integrando conceptos como la inteligencia colectiva y las narrativas transmedia.
Innovación en contextos específicos: Documenta el liderazgo docente y la resiliencia en entornos de alta vulnerabilidad, como las zonas rurales andinas del Perú, donde la escuela funciona como un espacio de resistencia y esperanza.
Educación artística y lúdica: Presenta modelos como el Zoukei Asobi Spain, que reivindica el juego creativo y la materialidad como derechos educativos fundamentales frente a una digitalización que a veces prioriza la estandarización.
Didáctica de las ciencias: Propone un puente humanista hacia la enseñanza de la matemática y la ciencia, integrando la neurociencia y herramientas digitales como GeoGebra para trascender la memorización mecánica y fomentar el pensamiento crítico.
Educación superior: Examina el desarrollo de competencias comunicativas y la alfabetización académica en entornos universitarios virtualizados.
En definitiva, es una obra dirigida a académicos, docentes y responsables de políticas públicas que buscan horizontes de acción para una educación más justa, inclusiva y humanizada en la era digital